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La Loi fondamentale du pays a été publiée dans l'Encyclopédie universelle des Constitutions (Constitutions of the Countries of the World), éditée par les presses de la prestigieuse université britannique.

Un simple hasard de l'Histoire? Si c'est le cas, il confirme qu'il est un metteur en scène hors pair. La Constitution algérienne fait en effet son entrée à l'université d'Oxford pratiquement à la veille de la célébration du 62ème anniversaire du déclenchement de la révolution qui a permis plus de sept années plus tard au pays d'accéder à son indépendance. Un cadeau fabuleux! La Loi fondamentale du pays a été publiée dans l'Encyclopédie universelle des Constitutions (Constitutions of the Countries of the World), éditée par les presses de la prestigieuse université britannique. Une consécration internationale pour un texte qui n'a pas fait l'unanimité au niveau national. Au sein de l'opposition notamment, qui a refusé de prendre part aux consultations qui ont précédé sa rédaction finale. La nouvelle Loi fondamentale a été votée en définitive par le Parlement. Un ensemble de textes juridiques est venu renforcer l'exercice de la démocratie, la consécration de la liberté d'expression, des droits de l'homme, l'alternance au pouvoir et élever tamazight au rang de langue officielle. L'annonce avait été faite à la nation par le président de la République. «M'appuyant sur la Constitution, j'userai du droit qu'elle me confère pour demander au Parlement de réviser l'ensemble de l'arsenal législatif sur lequel reposent les règles de l'exercice démocratique et le libre choix des citoyens», avait déclaré Abdelaziz Bouteflika dans un discours mémorable prononcé le 15 avril 2011. «Conscient de la responsabilité qui m'incombe, fort de votre soutien et soucieux de préserver l'équilibre des pouvoirs, j'oeuvrerai à introduire des amendements législatifs et constitutionnels en vue de renforcer la démocratie représentative dans notre pays», avait indiqué le premier magistrat du pays. Ce fut chose faite le 7 février 2016. La nouvelle Constitution venait d'être adoptée. Huit mois plus tard. Presque par effraction, sans crier gare: «La Loi fondamentale algérienne a fait ainsi son entrée, en octobre 2016, dans le cercle restreint des Constitutions des pays africains et arabes publiées par les presses de l'université d'Oxford, un département de l'université du même nom et la plus importante maison d'édition universitaire au monde», est-il écrit dans une dépêche de l'APS datée d'hier. Rien n'a été occulté. Les événements dramatiques qui ont jalonné la jeune histoire du pays, la genèse de sa Constitution ont été consignés dans une note introductive rédigée par le professeur de droit Mohamed Bousoltane, à la demande de la prestigieuse université britannique. Le document d'une cinquantaine de pages décrit la transition d'un Etat socialiste et d'un système de parti unique vers «la première et authentique expérience démocratique dans le Monde arabe», soulignent les presses de l'université d'Oxford. Les évènements d'Octobre 1988, le référendum pour l'adoption de la Constitution de 1989 qui avait introduit le multipartisme, l'expérience des premières élections législatives pluralistes en 1991, «l'échec du processus démocratique au début des années 1990» et la révision constitutionnelle de 1996 qui a donné naissance à un Parlement bicaméral et un régime semi-présidentiel, les révisions constitutionnelles de 2002 et 2008 qui étaient destinées à «renforcer les libertés en général et l'égalité, notamment celle des genres», et la révision constitutionnelle de 2016 sont retracés. «Le caractère social de l'Etat, le rapport entre l'islam et l'Etat et la signification particulière des principes relatifs à la religion et la liberté de conscience et l'égalité, ainsi que la révision (constitutionnelle) de 2008 qui consacre le droit des femmes de participer à la vie politique», sont soulignés dans le préambule indique l'éditeur. Des étapes qui montrent tout le cheminement emprunté par l'Algérie pour sortir des nuits noires à la lumière...

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      M.T.


مـلاحظــة

 

 

 

           نـعـلم كـافة المترشحين في مسابقات التوظيف على أساس الشـــهادة لمختلف الرتب ، أن لديهم مهلة أسبوع إبتداءا من تاريخ إعلان النتائج لتقديم طلبات طعون موضوعية و ذلك لتمكين الإدارة من دراسة هذه الأخيرة في الآجال المحددة، و إعادة النظر في النقاط المذكورة في جدول معايير الإنتقاء لكل رتبة معنية إن تطلب الأمر ذلك.

مـلاحظــة

 

 


 

 

 

ملاحظة هامة جدا بخصوص الطعون      

 

تقني سامي في الاعلام الآلي          

 

تقني في الاعلام الآلي          

 

عون تقني مكتبات          

  

عون حفظ البيانات          

 

كاتب مديرية رئيسي          

 

 متصرف رئيسي          

  

محاسب إداري          

 

  ملحق للمخابر الجامعية          

 

ملحق للمكتبات الجامعية من المستوى الثاني         

 

مهندس دولة في الاعلام الآلي         

 

كاتب مديرية        

 

 

مـلاحظــة

 

           نـعـلم كـافة المترشحين في مسابقات التوظيف على أساس الشـــهادة لمختلف الرتب ، أن لديهم مهلة أسبوع إبتداءا من تاريخ إعلان النتائج لتقديم طلبات طعون موضوعية و ذلك لتمكين الإدارة من دراسة هذه الأخيرة في الآجال المحددة، و إعادة النظر فــي النقاط المذكورة في جدول معايير الإنتقاء لكل رتبــة معنيــة إن تطلب الأمر ذلك. 

 

 


Programme européen pour l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport, Erasmus implique l’université de Constantine dans l’élaboration d’un programme de formation spécialisée en soudage et d’un centre de soudure pour l’éducation. Ses experts se réuniront demain avec les responsables de l’université Mentouri pour la mise en place de cette formation. Ainsi , des représentants des universités et des entreprises d’Algérie et de Tunisie et leurs homologues de 7 pays européens dont la Suède, l’Allemagne, la Belgique, l’Espagne, le Portugal, la Grèce et la Roumanie seront en conclave à partir de demain et pour une durée de trois jours  pour  étudier  la mise en œuvre d’une formation spécialisée en soudage et d’un centre de soudure pour l’éducation, la formation et le contrôle de qualité, dans les pays du sud de la Méditerranée. Les membres du projet Erasmus, mettant en partenariat des universités européennes et sud-méditerranéennes, débattront ensemble des mécanismes de cette mise en place de cette formation.   Selon le recteur de l’université Mentouri, le professeur Abdelhamid Djakoun, il s’agit « d’un projet européen qui est destiné à développer les capacités scientifiques de construction et de formation dans le domaine de l’Enseignement supérieur, à travers un partenariat noué entre les universités du sud et du nord de la Méditerranée». Et à propos du thème qui a été choisi pour cette rencontre, à savoir la soudure, le recteur ajoutera qu’il ne s’agit pas de la soudure simple, telle qu’elle est enseignée sommairement dans les centres de formation professionnelle, mais d’une discipline qui est entrée, désormais, dans le domaine scientifique et dont la pratique, en ce temps de développement des technologies, est devenue plus complexe, plus « savante ».  Sont conviés à cette rencontre, les  représentants des secteurs socio-économiques parmi lesquels ont compte ceux du Centre national des technologies industrielles qui est en train de développer une grande expertise dans la soudure.

R.C


 

نحو إنشاء تخصص جديد في تكنولوجيات التلحيم بجامعة منتوري
تعتزم جامعة الإخوة منتوري بقسنطينة إنشاء تخصص جديد في مجال تكنولوجيات التلحيم، في إطار مخطط العمل الأوروبي للتبادل بين الجامعات “إيراسموس”، من أجل تخريج خبراء قادرين على متابعة المشاريع في الإطار المذكور.
وأوضح رئيس جامعة الإخوة منتوري أمس، على هامش اللقاء الدولي الثاني الذي انعقد بين ممثلي سبع جامعات أوروبية وجامعة تونس، بأن اللقاء يدور حول إرساء تكوين أكاديمي في مجال تكنولوجيات التلحيم، ويهدف إلى تخريج طلبة قادرين على القيام بالمتابعة وتسيير المشاريع الكبرى في هذا المجال، فضلا عن المصادقة على شهادات المطابقة مع معايير الجودة العالمية، مشيرا إلى أنه سيكون هنالك فضاء لتثبيت الفئة المعنية بالتكوين، والتي ستكون المسيرة في الفضاءات الاقتصادية والصناعية التي تحتوي على تركيبات هندسية خاصة بالتلحيم. وأوضح رئيس الجامعة بأن اللقاء مندرج في إطار الشراكة العلمية والأكاديمية والتكنولوجية بين الجامعات المغاربية، على غرار تونس والجزائر، وجامعات أوروبية، على غرار السويد والبرتغال ورومانيا وفرنسا واسبانيا وألمانيا وبلجيكا، حيث سيتم التحاور والتشاور حول المشروع، بحسب المسؤول، الذي أكد بأن المشروع لا يهدف إلى تكوين المهنيين أو عمال التلحيم، مشيرا إلى أن قوة الجامعة اليوم تكمن في الانفتاح على الكثير من التخصصات التي تصب في مشارب مختلفة، ومؤكدا على أن الجامعة يجب أن تربط العلاقة بالقطاعين الاقتصادي والاجتماعي، كما أن جامعة منتوري حسبه، عضو في برنامج “إيراسموس” منذ سنة 2000. وقال محدثنا أن “إيراسموس” يضم برنامجا شاملا، ومقسما بشكل مرحلي، حيث تضم كل مرحلة نداء للمشاركة في مبادرات مختلفة، مشيرا إلى أنه يتم انتقاء مشاريع التكوين، التي تتم بالشراكة مع الجامعات الأخرى المغاربية والأوروبية، لكنه أكد أن جامعة منتوري حظيت بفرصة التواجد في 80 بالمائة من البرامج الأوروبية التي أطلقت في هذا الإطار، والتي ساهمت بشكل كبير في ترسيخ نظام “الألمدي” في الجامعة، معتبرا أنها فرصة كبيرة أتيحت لجامعة الإخوة منتوري في مجال التعاون الأكاديمي مع جامعات أخرى.
وأضاف محدثنا، بأن الجامعة قامت بإنشاء عدة مسارات تطبيقية ومهنية في نظام “ألمدي”، فضلا عن مشروع في الإبداع يمس العديد من المجالات الخاصة بالجامعة، حيث تشارك اليوم جامعة الإخوة منتوري في حوالي 6 مشاريع أوروبية، بالإضافة إلى مشاريع علمية أخرى في إطار التبادل المزدوج بين الجامعات على المستوى المغاربي والعربي والإفريقي.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   سامي .ح


 

Agence Universitaire de la Francophonie Appel à candidatures 8ème édition du Prix de la Francophonie pour jeunes chercheurs. Le Prix de la Francophonie pour jeunes chercheurs de l'AUF vise à reconnaître le mérite et la valeur d'un(e) chercheur(se) ayant acquis une reconnaissance scientifique et ayant réalisé une percée internationale significative, en particulier dans le cadre de la Francophonie, et essentiellement à travers sa productivité scientifique. Le prix concerne les champs disciplinaires suivants: sciences et médecine ; sciences humaines et sociales.

Date limite : 15 novembre 2016 

 

Prix Jeunes chercheurs AUF


Agence Universitaire de la Francophonie Appel à candidatures 4ème édition du Prix El Fasi Le Prix El Fasi a été créé par l'AUF en hommage à Mohammed El Fasi, figure emblématique de la Francophonie universitaire qui a participé activement à la fondation de l'AUF. Ce prix, remis tous les quatre ans, couronne le travail d'une personnalité marquante des réseaux de la Francophonie dont l'action a exercé une large influence à l’échelle internationale par la qualité de son expertise et le caractère innovant de son action à l'échelle internationale dans l'un ou plusieurs des domaines suivants: Recherche, Formation, Gouvernance, Transfert de connaissances/compétences, développement et coopération internationale.

Date limite : 15 novembre 2016.

 Prix-El-Fasi-AUF.pdf


L’Université des Frères MENTOURI Constantine1 en sa qualité de partenaire du projet : South Mediterranean Welding Centre for Education, Training and Quality Control, SM Weld Project No. 561786-EPP-1-2015-1-SE-EPPKA2-CBHE-JP Organise les 26, 27 et 28 octobre 2016, la deuxième rencontre des pays partenaires du projet. Ces Partenaires sont des universités et des entreprises de plusieurs pays Européen : Suède, Allemagne, Belgique, Espagne, Portugal, Grèce et Roumanie, en plus des deux pays Magrébins l’Algérie et la Tunisie. Les objectifs de ce projet sont : 1. la mise en place d’une formation spécialisée en soudage de 45 crédits ; 2. la mise en œuvre d’un Centre de soudure pour l’éducation, la formation et le contrôle de qualité, dans les pays du Sud de la Méditerranée en l’occurrence l’Algérie et la Tunisie. L’ouverture officielle des travaux à 9h, Campus 500 Places ‘’Tidjani Haddam’’.

Agenda SM Weld Oct 2016 UFMC1


L’université des Frères Mentouri de Constantine (UFMC) prépare pour cette rentrée 2016-2017 un master à distance en administration locale. Le choix de cette filière n’est ni fortuit ni imposé par le ministère de tutelle.

L’UFMC a pris la décision fixer son choix, puisqu’il fallait le faire, pour une filière qui est dans une conjoncture favorable. La modernisation de l’administration et sa numérisation offrent certaines perspectives pour cette formation diplômante.

Le 2 septembre dernier, l’université a donc publié sur son site un appel à candidatures pour un master 2 à distance en administration locale. Selon le recteur de l’UFMC, Abdelhamid Djakoune, «ce master vise la promotion de la formation à distance en Algérie, qui offre des perspectives nouvelles pour les fonctionnaires et les étudiants par le biais de l’acquisition de compétences dans le domaine de cette spécialité».

Actuellement, le rectorat avec le concours de la faculté de droit planche sur l’opération de sélection des candidatures. Et ce n’est certainement pas chose aisée à la lumière du nombre important de postulants. Ils sont plus d’un millier à vouloir tenter leur chance dans cette nouvelle approche académique. Cela équivaut à plusieurs promotions dont la gestion s’annonce faisable, car ils ne seront pas tous pris en raison des moyens et conditions pédagogiques à observer. «Nous avons reçu 1200 candidatures, nous sommes dans la phase de tri pour n’en garder que quelque 600 pour le cursus 2016/ 2017», a indiqué le recteur.

C’est donc près de la moitié des postulants  qui ne seront pas retenus pour cette première formation inédite, car les critères de sélection, s’ils ne sont pas dissuasifs, demeurent toutefois drastiques. Selon le site de l’université, les étudiants ciblés sont ceux détenteurs d’une licence en droit, systèmes LMD et classique, ayant des connaissances de base en droit administratif, droit constitutionnel, activités locales et administratives, ainsi qu’en fonction publique. «Cela touche plusieurs catégories professionnelles, il leur permet de gravir les échelons de la hiérarchie tout en restant actifs», précisera notre interlocuteur.

C’est évident que pour les catégories actives, cette formation représente une aubaine dans la gestion de carrière. Il faudrait tout de même s’armer de suffisamment de motivation et d’enthousiasme pour concilier deux activités parallèles. «Suivre des cours à distance représente certainement beaucoup d’avantages», nous a confié un employé des collectivités locales, postulant lui-même à ce master à distance : «…cela peut être aussi difficile parce qu’on ne sera pas imprégnés par l’ambiance des amphis, chaque étudiant sera seul devant son ordinateur, la concentration pourrait manquer».

Si cela peut apaiser les craintes de certains, le cursus tel qu’il est présenté sur le site de l’UFMC ne semble pas hautement contraignant. Au préalable, l’étudiant doit être équipé d’un ordinateur et d’une connexion internet.

Les cours seront mis en ligne sur la plate-forme d’enseignement à distance de l’université des Frères Mentouri Constantine1. Les compléments de cours et les devoirs sont accessibles sur cette même plateforme. En référence toujours aux informations officielles, la charge de travail est fixée à 14 heures par semaine, avec trois regroupements présidentiels au sein du campus central : «Les regroupements obligatoires seront probablement d’un à deux par année», a rectifié Abdelhamid Djekoune.

UNE EXPÉRIENCE À RENOUVELER ?

A l’instar des quelques grandes universités du pays désignées pour lancer un master à distance, celle de Constantine a opté pour le pragmatisme. L’UFMC, qui a fait de la formation professionnelle son credo, a choisi un secteur où pourront se développer des vocations. Les disponibilités pédagogiques y sont naturellement prises en compte, toutefois, l’employabilité a été un paramètre décisif. «C’est une autre démarche dans la formation dans le milieu universitaire.

Une première à Constantine, elle consiste à créer et développer un espace universitaire en relation avec l’entreprise», rappellera le recteur. Le premier responsable de l’université de Aïn El Bey arguera ce choix par«la forte demande actuellement sur les services administratifs».
Il faut rappeler que depuis deux ans, la modernisation de l’administration est inscrite en tant que stratégie gouvernementale. Le ministère de l’Intérieur et des Collectivités locales, conduit depuis une politique offensive pour dépoussiérer les services administratifs et instaurer des techniques modernes de gestion dans le but d’offrir une meilleure prestation.

Ces nouveaux leviers ont impliqué non seulement l’acquisition d’équipements mais aussi le recours à des ressources humaines. D’où l’entrée en course de la formation académique «pratique pour fournir des compétences pour l’administration, en matière de techniques administratives et électroniques», explique-t-on.

Face à l’évolution de certains secteurs, l’université ne peut pas se complaire dans un rôle d’école-diplôme. D’ailleurs, le ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique a martelé, ces derniers jours, la nécessité de s’orienter vers la formation pratique en adéquation avec les exigences du marché de l’emploi.

«L’université s’est engagée depuis plusieurs années dans la voie de l’insertion professionnelle des étudiants et cet engagement demeure une de ses préoccupations majeures», a rappelé le recteur de l’UFMC, pour lequel «l’université de Constantine a choisi d’exceller dans certains domaines, dont celui de la gestion de l’administration. Si nous pouvons aider ne serait-ce que par le biais de la formation diplômante, nous le ferons».Et ne pas écarter la reconduction de cette expérience avec d’autres filières dans l’avenir. L’important in fine est de baliser la voie de l’emploi.


Un master à distance a été lancé cette année au niveau du département de langue arabe à la faculté des lettres et arts de l’université Oran 1 Ahmed Ben Bella. Ce projet, qui s’intitule «Didactique et pédagogie de la langue arabe», fait partie des cinq masters à distance qui seront expérimentés cette année dans cinq universités du pays, a indiqué Morsli Laaredj, professeur à l’université d’Oran.

En effet, le ministère de l’Enseignement supérieur a reproduit le système de l’enseignement continu (UFC) pour permettre à plus de diplômés de continuer leurs études en gardant leur emploi à l’extérieur de l’université.

Selon M. Morsli, le nombre élevé d’étudiants et le manque d’infrastructures ont favorisé cette option également. Cet enseignant, chargé de la communication et des relations publiques à l’université Ahmed Ben Bella, a rappelé qu’au maximum 40 étudiants devaient être retenus pour cette première expérience.

A présent, le nombre devra atteindre les 300, voire 400, étudiants si l’expérience est réussie, ou si le ministère décide de donner leur chance à plus de travailleurs qui veulent poursuivre leurs études. Selon nos informations, les titulaires d’une licence classique (4 ans) sont les plus intéressés par le master. Houari, un quadragénaire rencontré à Es Sénia, a exprimé sa satisfaction : «C’est vraiment une bonne chose. Nous n’avons plus besoin de réclamer des heures pour faire nos études, car les employeurs refusent souvent de signer le document stipulant que l’étudiant est autorisé par l’entreprise à assister aux cours.

C’est  cette autorisation qui m’a empêché d’étudier l’année dernière. Il me tient à cœur de continuer mes études et pourquoi pas faire de la recherche et aller plus loin encore.» Il faut savoir que beaucoup d’étudiants sont contraints d’abandonner leur master après le premier semestre ou même après l’inscription, en raison du problème de mobilité. «Nous avons chaque année plus de 20 étudiants qui abandonnent, pour des raisons professionnelles ou familiales. Je pense que cette formule va permettre de consolider chaque licence par un master et valoriser le travail universitaire», a commenté un enseignant. Interrogé à propos de la qualité de la formation, un autre étudiant,venu vérifier s’il a été retenu pour ce master déclare : «Je n’ai aucun doute à propos du contenu et du niveau de la formation. Vous savez, à l’université on a besoin seulement d’encadrement pour avancer dans le programme.

D’autant plus qu’avec les moyens de communication et les réseaux sociaux on sera en contact avec les profs et nous aurons toute la documentation.» Pour rappel, ce master sera assuré par des enseignants ayant suivi une formation spéciale en juillet 2016, afin de pouvoir maîtriser ce nouveau système introduit dans le cadre du développement de l’université algérienne. En plus d’Oran 1, les universités d’Alger 1 et 3, de Blida 2 et de Constantine 1 ont toutes lancé des masters à distance.


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